Hvernig fannst r fyrirlesturinn?

Mjg frandi og skemmtilegur
96,1%
Frandi en frekar langdreginn
2,3%
Ekkert spes
0,8%
Leiinlegur
0%
SMMFFL
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293012345
6789101112
September 2019
22. jl 2009
3. oktber 2007
16. jl 2007
11. jl 2007

A taka tt og grpa tkifrin

 

g sat leigublnum og vi hli mr sat 28 ra kona me osteogenisis imperfecta, smu ftlun og g er me.  Hn var stjrn samtaka OI og komin til Dallas a taka tt undirbningi rstefnunnar sem g var sjlf a fara samt fjlskyldu minni.   ar sem a einkennir konur me OI a tala heyrilega miki (ar er g v miur ekki undanskilin) spjallai hn miki og sagi fr sjlfri sr.  Hn hafi flogi ein fangastainn me allt sitt hafurtask og hjlastlinn okkabt sagist hafa undirbi flugflagi me miklum fyrirvara og fengi alla asto sem hn urfti. 

 

A sjlfsgu var g gapandi yfir essu en missti algjrlega andliti egar hn sagi fr dvl sinni Danmrku sem skiptinemi en ar var hn hj fjlskyldu r.  Hn talai einnig um a hn byggi ein og vri fullu starfi hj blaumboi.  Sem betur fer var pabbi me mr og talai vi hana, mean g tapai allri kunnttu ensku tmabundi, var me spurningarmerki augunum alla lei hteli og tilfelli yfir v a svona hreyfihmlu manneskja gti fengi tkifri til a upplifa essi hluti.  J, g var me mikla fordma fyrir sjlfri mr og ru flki me mismunandi arfir.

 

g vissi ekki a g tti eftir a f hvert falli ftur ru nstu daga og a vihorf og lfssn mn myndi breytast lsanlega miki.  g tti eftir a sj flk me OI vera lknar, kennarar, slfringar, listaflk, blvlavirkjar, fyrirlesarar, foreldrar, makar o.sfrv., o.sfrv., o.sfrv.  g geri mig enga grein fyrir v a g fr t sem ung manneskja uppfull af fordmur, vonleysi og hrslu en kom heim laus vi mest allan ann verra, me tr sjlfri mr og rum, tilbin a taka tt og grpa tkifrin.

 

A lifa sem ungmenni me ftlun er a mnu mati mjg krefjandi, einn s erfiasti hjalli mnu lfi hinga til.  a liggur mrgu, okkur sjlfum, fjlskyldunni, jnustunni og samflaginu.  a er ekki sjaldan sem vi gleymum okkur hugsunum eins og ef vi vrum einhver nnur, rum sta, rum lkama a gera ara hluti vrum vi hamingjusamari.  Sumir foreldrar velta sr upp r v hva lfi vri miklu betra ef brnin eirra vru a sem lknar telja heilbrigt og elilegt.  Vi sjlf verum stundum rei yfir a lifa vi hindranir og vildum ska ess a vera rum lkama.  Samflagi heldur einnig stundum a a myndi leysa ll vandaml heimsins ef hgt vri a skella llum sama glerkassann ar sem lifa vri stt og samlyndi, egjandi og hljalaust.

 

Mli er a vi erum ekki einhver annar, ekki rum sta, ekki rum lkama og ekki a gera eitthva anna vi erum eins og vi erum og ttum vel a geta veri hamingjusm nkvmlega annig.

 

Heimur ungs flks me srarfir er fjlbreyttur og litrkur og v er ekki hgt a koma me eina tfralausn vandamlum hans.  Helgi r Gunnarsson, meistaranemi afbrota- og ftlunarfri geri BA-rannskn sna uppeldis- og menntunarfri um ungt hreyfihamla flk.  Heiti ritgerarinnar er A plla ryrkjan og ar er fjalla um upplifun og reynslu sj fatlara ungmenna t fr eirra sjnarhorni.  ekki s hgt a alhfa t fr niurstum gefa r kvena innsn lf essa hps.  lokaorum segir a ll ungmennin hafi einhverjum tmapunkti upplifa sig frbrugna jafnldrum snum. Einnig fundu au hvernig hugmyndir fr samflaginu endurspeglast framkomu annarra eirra gar og a kalla au ,,A plla ryrkjan sem lsir sr a tala s niur til eirra.  a m geta ess a a tti alls ekki vi um alla, t.d. sklaflaga.  Til ess a sporna gegn v a ftlu brn og ungmenni fi af sr neikva mynd telja au a mikilvgt s a verndun fari ekki fram r hfi svo a au fi frelsi til ess a skapa sterka og jkva sjlfsmynd.

 

egar g las essa ritger fannst mr g a mrgu leiti vera a lesa sjlfan mig.   unglingsrunum fannst mr g missa tkin llu, g htti a n a fylgja vinum mnum eftir v flagslfi sem var boi og fann a jafnaldrar mnir voru farnir a lta mig sem afbrigilega, v hafi g aldrei kynnst ur.  Hindranir voru margar en sem betur fer ttai g mig fljtt v a r lgju sjaldnast mr sem manneskju heldur umhverfinu og vihorfi flks.

 

jnustuskortur var mikill utan skla og tttakan flagslfinu ansi lleg.  Ferajnustan spilai sinn hlut en hn er eins og vi flest vitum sveigjanleg og hlfgerur farseill flagslega einangrun.  Batnandi jnustu er best a lifa og held g vonina a breyting veri sem fyrst.  g var svo heppin a upplifa ekki ofverndun sem margir finna fyrir og tel a hafa gefi mr auki sjlfstraust og frelsi til a kynnast sjlfri mr, gera mistk, lra af eim og stga skref sem g hefi vntanlega aldrei gert ef g hefi veri pkku inn bmull llum stundum.  egar g var 17 ra eignaist g bl sem vi vinirnir gtum ferast saman egar okkur langai og gat g vinka ferajnustunni bless!  Frelsi er yndislegt!

 

Mr finnst vi urfa a koma samflaginu skilning um a vi verum ekki alltaf brn frekar en arir.  rtt fyrir a vihorfi mjakist rtta tt er a enn brengla, og eftir mna upplifun sem fyrirlesari finnst mr a srstaklega gagnvart flki me roskahmlun.  Flk virist skilja mjg vel a hreyfihamlair einstaklingar vilji ba sjlfsttt, stunda hsklanm, vera t atvinnulfinu og stofna fjlskyldu.  Um lei og tali berst til annarra hpa vera efasemdaraddir hrri og spurt er; hva me roskaheft flk?  Svari mitt er mjg einfalt, me rttri jnustu, vihorfi og ekkingu getum vi ll lifa elilegu lfi og eigum a hafa val um hvernig v er htta.  Ef vi erum ekki fr um a velja skum ftlunar eiga a vera starfandi hir ailar sem hjlpa hverjum og einum a velja r v allra besta sem boi er.

 

Mr finnst vi ba stofnannavddu jflagi ar sem margir sem lifa vi skeringar eru einangruum srrrum nmi, bsetu og atvinnu.  stan fyrir v hltur a liggja vntun rum rrum sem gefa ungu flki kost a vera t samflaginu.

 

Framhaldssklar hafa t.d. mismiki frambo jnustu vi fatlaa nemendur en er agengi vsvegar smilegt.  Srnmsbrautir eru va en ekki alltaf snilegar og valfrelsi innan eirra af skornum skammti.  kveinn hpur flks finnst mr einnig vera tndur sklakerfinu en a eru nemendur sem ekki eiga heima almennum bknmsbrautum n srnmsbrautum.  S tilfinning hltur a vera mjg srandi, letjandi og niurbrjtandi a a vera plss fyrir alla.  A framhaldsskla loknum er ekki um auugan gar a gresja en tekur atvinnumarkaurinn vi ea framhaldandi hsklanm.

 

g heimstti um daginn Hskla slands og rann a upp fyrir mr svrtu og hvtu a fyrir flk me ftlun, hvernig er sem hn er, getur hsklanm veri eins og a stkkva aftur til fortar.  ar sem g hafi heyrt af afspyrnu llegu agengi aalbyggingunni kva g a leggja snemma af sta.

 

egar g kom upp H var a fyrsta sem tk mti mr httulega brtt skbraut upp a innganginum.  Hurin opnaist rafrnt, hn m eiga a blessunin og g komst v hrakfallalaust inn bygginguna. 

 

g s a g urfti a nota stigalyftu til ess a komast fundinn sem g var a fara og fr v skrifstofuna til ess a bija um asto.  ar var svo rngt a g var komin sjlfheldu innan skamms v g var fst milli jnustuborsins og innrttinga. Eftir kvena barttu losnai stllinn, lklega me rispum og llu tilheyrandi.. eim er nr.

 

mean g bei eftir hsverinum til a komast upp me stigalyftunni kva g a svipast um svi en komst ekki langt v alls staar voru trppur.  Mr til gamans kva g a athuga venjulegu lyftuna til a komast arar hir en nei, nei, hn var svo ltil a g komst bara hlf inn hana.

 

Loks kom hsvrurinn og g komst minn fund en a honum loknum arkai g af sta stigalyftuna og gekk a smasamlega fyrir sig... anga til a hn stoppai miri lei.  lyftunni sat g og bei mean hinir og essir stumruu yfir henni og e-r sagi gr og erg ,,Jiiii, etta er alltaf a gerast.  a er bara svo erfitt a breyta essu v hsi er fria.

 

g bei, og g bei, og g bei ar til a urfti a krpa til eirra rrifara a skrfa handfangi af og rr karlmenn mttu svi til ess a lyfta mr, af lyftunni.

 

Ef g vri rafmagnshjlastlanotandi er spurning hvort g vri enn upp Hskla slands lyftunni gu.  rtt fyrir a etta s alvarlegt ml er g bin a hlgja miki af essu enda hin mesta skemmtun a mrgu leiti og eins og Anna astoarkona mn sagi; ,,Freyja, a arf ekki a eiga sjnvarp, egar maur vinnur me r.  g veit vel a agengi H er misjafnt og sumstaar er auveldara a komast um en fyrir aalbyggingu a vera er etta frhrindandi og maur upplifir sig velkomin.

 

En svona getum vi endalaust rtt um vandamlin.  Til a ungt flk me ftlun geti noti lfsins urfum vi a finna lausnir vi vandamlunum en a er hgara sagt en gert.  Eins og g hef sagt skiptir uppeldi miklu mli.  En a eru ekki bara foreldrar sem ala okkur upp heldur samflagi. 

 

fyrirlestri um daginn sagi nemandi fr reynslu sinni af a hafa gengi skla n agreiningar.  Hann sagi nemendur me srarfir hafa veri mjg snilega og elilegur hluti af hans lfi var a kynnast eim.  dag segist hann ekki taka eftir v tt flk s me snilegar skeringar v honum finnist a ekkert merkilegra en hva hann.  Stuttu seinna kom fyrirspurn um fstureyingar fstrum sem greind hafa veri me mikla ftlun og var velt fyrir sr hvort a vri ekki bara betra a lta eya eim.  g ni ekki a svara, v ungi maurinn sem deildi reynslu sinni af sklagngunni var fljtur a segja a sem segja urfti; gerir ig ekki grein fyrir v a flk me miklar fatlanir getur lka veri hamingjusamt?

 

g urfti engu a bta vi en a fyrirlestrinum loknum fr g heim me miklu sterkari sannfringu en nokkru sinni fyrr um a ef flk fr a kynnast okkar heimi verum vi smtt og smtt snileg.  Til ess a vi verum snileg urfum vi a losna r haldi stofnanavingar og forrishyggju og vera virkir tttakendur samflaginu.  Um lei og flk sr okkur me berum augum nmi, lfi og starfi hljtum vi sjlfrtt a vera hluti sem passar inn heildina.  a kostar btta, notendastra og einstaklingsbundna jnustu, agengilegri byggingar, miklu meiri frslu og flugari umfjllun.

 

Foreldrar hafa veri a koma meira fram dagsljsi og ra sn vihorf og lf eirra me ftluum brnum snum.  Enn vantar meira af ungu og fullornu flki me srarfir sem er tilbi a vera snilegra, ekki bara fyrir fatlaa einstaklinga, heldur fyrir alla.

 

Ungt flk arf fjlbreyttum fyrirmyndum a halda.  Af mnum ftluu vinum hef g lrt a gera krfur til lfsins.  egar g s grpa tkifrin vil g gera a lka og hef lagt mig miki fram til ess.  Vinir mnir sem eru me OI og arir sem g hef kynnst hafa hins vegar snt mr hvernig g a framkvma a grpa tkifrin og veri mr gott fordmi og rmlega a.

 

g tel okkur ll urfa a vera duglegri a tala og standa saman sem heild v ll getum vi lrt hvert af ru.  Um lei urfum vi a taka okkar vitneskju me t jflagi, leyfa rum a njta ess og gefa jkva mynd af lfi flks me skeringar.

 

Rttindagsla arf a vera flugri og agengilegri a mnu mati og tel g mjg brnt a umbosmaur fatlara taki til starfa.  Vi urfum aila a halda sem talar fyrir okkar hnd alingi, kemur mlafefnum okkar framfri og han htt leibeini okkur rtta stai, a settum markmium.

 

Ungt flk me ftlun arf a finna a a s mikilvgt, a a geti og eigi rtt a taka tt og um lei last tkifri til a lta drauma sna rtast.  Mn erfiasta bartta unglingsrunum var vi sjlfan mig.  Samflagi var a gefa mr svo ranga og raunsja mynd af v lfi sem g get lifa.  Um lei og g fr erlendis og kynntist rum mjg svipuum sporum s g raunveruleikan sinni skrustu mynd.  g horfi flest etta frbra flk vera a brillera lfinu og hugsai me mr; ef a au geta a, get g a lka.

 

Augnablik sem slkt er e- sem g vil a allir fi a upplifa v er svo mikla auveldara a brosa fram veginn og hafa tr v a hgt s a taka tt og grpa tkifrin.  byrgin liggur hndum okkar allra og g veit a hvert og eitt okkar getur lagt miki af mrkum ef a einungis orir, vill og tlar.